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                首家无人银行来了英媒:中国欲成人工智能领导者

                发稿时间: 2021-05-07 14:50:00

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                (原标题:恒大出局李毅伤口上撒盐球迷提醒并非四大皆空)

                  编者按:经过全党全国各族人民共同努力,在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽,12.8万个贫困村全部出列,区域性整体贫困得到解决,完成了消除绝对贫困的艰巨任务,创造了又一个彪炳史册的人间奇迹!

                  广大脱贫群众露出了真诚笑脸,这是对脱贫攻坚的最大肯定,是对广大党员、干部倾情付出的最高褒奖,也是对革命先辈和英烈的最好告慰。《天天学习》特别策划“笑起来真好看”系列,记录乡亲们的幸福生活,带您一同感受乡村的美丽蝶变。

                  天天学习时隔30多年,河北省正定县正定镇北贾村小学的老校长王正安仍记得,从习近平手中接过捐款时,自己忍不住鼻子发酸。

                  那是1985年5月,习近平离开正定赴厦门任职前,专程来到北贾村小学询问校舍改造工程进展。

                  “建新楼还差什么?”习近平问。

                  “现在就缺钢筋。”王正安答。习近平听了,交代随行工作人员记下要解决钢筋的事。

                  临走时,习近平递给王正安一叠钱,“明天,我就离开正定了,这点儿钱留下给孩子们买图书吧。”200元,相当于当时县处级干部3个月的工资。之后,在县里支持下,学校还拉回了一车平价钢筋。

                  “习书记可记挂着北贾村小学的事哩。”1984年夏天接任校长的王正安说。

                  1984年3月的一天,为实地调研校舍情况,习近平来到了北贾村小学。让他没有想到的是,北贾村经济条件不错,村小学却是一番破败不堪的景象:校门塌了,师生从墙上的一个大窟窿进进出出;教室的窗破了、门坏了,房顶的瓦片都快掉光了;凳子不够,有的孩子只能坐到地上;操场是一条马车、拖拉机来回行驶的大道,嘈杂且危险……

                  看到孩子们在这样的环境下学习、成长,习近平很痛心:“怎么搞成这个样子?这么破败的学校,你们怎么看得下去?”

                  闻讯赶来的村干部忙解释:“村里对学校的改善一直没顾上,不够重视,到时候……”

                  “到什么时候?”习近平打断村干部的话,要求他们当天晚上就开会落实整改,“至少先要有院墙、灯泡、玻璃,有木头的课桌板凳。”

                  “就你们村的条件,不应该把小学搞成这个样子,完全有条件把学校好好改善。”习近平对村干部发了火,“如果一个月内你们还不行动,就要撤你的职!这件事还要告诉乡里,乡党委也要督促过问,否则,他们要负‘连坐’责任!”

                  “你们呀,对不起你们的子弟。”离开前,习近平的语气才有所缓和。

                1983年,时任中共正定县委书记的习近平同群众交谈。

                  1983年,时任中共正定县委书记的习近平同群众交谈。

                  习近平关心教育,从校舍抓起,要求各乡镇、各村“要做到全村最好的房子是学校”。刚到正定工作,他就建议并部署了对全县学校危房的一次普查,发现全县200多个村的中小学校有3500多平方米校舍是危房。

                  学校破,既有经济原因,也有体制和观念原因。《习近平扶贫故事》一书提到,当时人们普遍认为,教育是教育局的事,与公社、大队无关。可用于教育的款项除去教师工资,已所剩无几。为此,习近平提出公社、大队是辖区学校的主管单位,“谁家的孩子谁抱”。但会开了,落实情况却不好,所以才有了北贾村小学之行的那次发火。

                  正定人民记得,为掌握全县校舍危旧情况和修缮进度,习近平一有时间就去转学校。听汇报时他会直接问,哪个学校哪个教室的窗户修了没,哪个学校哪排平房的房顶补上了没?

                  “习书记早把情况摸透了,都在笔记本上记着呢。”时任副县长的何玉说。

                  那时,正定对1020间教室危房进行了维修或拆除新建,给孩子们购置了3000余套木课桌椅,为16个村校建了新的教学楼。

                  无论是在地方任职,还是在中央工作,习近平总书记始终坚持“扶贫必扶智”。他再三强调:“让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。”党的十八大以来,中国有近1亿人脱贫,相当于每3秒就有一人跨过贫困线。这背后,教育扶贫扮演了重要的角色,发挥了积极作用。

                  中央广播电视总台央视网

                【编辑:周驰】
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                  能力上有弱项。基层目前的能力体系还不足以应对风险社会的挑战。受主客观条件制约,基层在风险应对上捉襟见肘,常常有力不会使、使不出甚至使错地方。这一方面是由于知识更新与实践锻炼不足,基层尚未建立起完整的风险处理能力;另一方面是由于资源受限,基层治理力量尚须强化。

                来源:admin  责编:秩名